Cómo los cambios familiares, el duelo o la pandemia impactan en el rendimiento escolar
Hay etapas en las que el rendimiento escolar baja, la concentración se pierde, el comportamiento cambia… y no hay una causa visible en el aula.
Entonces, surge la pregunta: ¿Qué está pasando en casa?
Desde la psicología educativa, sabemos que el aprendizaje no ocurre en un vacío. Está profundamente ligado a lo que el niño vive, siente y experimenta en su entorno más cercano: su contexto familiar. Cuando ese contexto cambia —por separación, mudanza, duelo o una crisis como la pandemia— el mundo emocional del niño se tambalea… y con él, su capacidad de aprender.
¿Qué son los factores contextuales?
Son los cambios significativos que ocurren en la vida del estudiante y que, aunque no están directamente relacionados con la escuela, afectan profundamente su estabilidad emocional y su capacidad de concentración, memoria, motivación y rendimiento.
Algunos ejemplos:
- Separaciones o conflictos entre padres
- Cambios de casa, ciudad o país
- Enfermedades prolongadas en la familia
- Pérdida de seres queridos
- Crisis económicas o inestabilidad familiar
- Pandemias o desastres naturales
Cómo estos cambios afectan el aprendizaje
🧠 El cerebro emocional toma el control
Cuando un niño atraviesa una situación difícil, su sistema nervioso se activa. Se siente inseguro, ansioso o triste. Esto bloquea las funciones cognitivas necesarias para aprender, como la atención, la planificación o la memoria.
🌀 Pierde la capacidad de enfocarse
Las preocupaciones emocionales ocupan su mente. No puede resolver un problema de matemáticas si está pensando si su mamá va a llorar de nuevo hoy.
💤 Se agota emocionalmente
La adaptación a un nuevo entorno, la tristeza por una pérdida o el estrés familiar consumen su energía. Esto puede generar fatiga, desconexión o desmotivación.
Señales de alerta
- Desinterés repentino por la escuela
- Cambios en el sueño o apetito
- Aislamiento o irritabilidad
- Dificultades para seguir rutinas
- Bajo rendimiento sin causa académica aparente
¿Qué pueden hacer los adultos?
🤲 1. Contener antes de corregir
Cuando un niño atraviesa un cambio, necesita más amor, no más presión. Primero lo emocional, luego lo escolar.
👂 2. Crear espacios seguros para hablar
Permite que el niño exprese lo que siente. No intentes “resolverlo” rápido. Solo escucha y valida.
🪷 3. Ser flexibles con las exigencias
En momentos de duelo o crisis, no todos los días son iguales. Ajustar expectativas no es soltar el límite, es cuidar el bienestar emocional.
🤝 4. Buscar apoyo profesional
Un psicólogo puede ayudar a gestionar el impacto del cambio, prevenir bloqueos emocionales y crear un plan de acompañamiento escolar.
El aprendizaje necesita estabilidad emocional
No se puede construir conocimiento sobre una base emocional frágil.
Los niños que viven situaciones difíciles no necesitan más tareas, necesitan más comprensión.
A veces, un abrazo, una conversación o una mirada empática hacen más por el aprendizaje que una tarde entera de repaso.
En Centros Psicológicos Integrales acompañamos a niños, adolescentes y familias que atraviesan momentos de cambio o crisis. Nuestra misión es ayudar a restaurar la seguridad emocional para que el aprendizaje vuelva a florecer.
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